Lors de l’appel à contributions du présent numéro, nous étions devant le constat que peu d’articles provenaient des expériences terrain des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec. Ce fut un immense plaisir de constater l’intérêt qu’a suscité cet appel.

Le projet migratoire des familles est souvent centré sur l’intérêt de l’enfant, puissant vecteur d’intégration à la nouvelle société. Pourtant, plusieurs facteurs de stress individuels, familiaux, sociaux et systémiques peuvent fragiliser les familles immigrantes, voire rendre nécessaire une intervention de la protection de l’enfance.

La littérature souligne la pertinence du groupe pour contrer les effets délétères des oppressions auxquelles font face les minorités sexuelles et de genre migrantes. Dans le cadre d’un stage de maîtrise, l’auteure a codéveloppé un groupe d’aide mutuelle pour cette population. L’idée d’une famille choisie est vite devenue un ancrage au sentiment d’appartenance des membres.

Les jeunes LGBTQ en contexte de placement font face aux mêmes difficultés que les autres jeunes placé.e.s. Leurs vulnérabilités sont cependant exacerbées par l’abus et le rejet vécus dans leur vie, et leurs expériences de placement sont par conséquent rarement positives.

Depuis 2006, l’exposition des enfants à la violence conjugale est formellement reconnue au Québec comme une forme de mauvais traitements psychologiques par la Loi sur la protection de la jeunesse. L’introduction de tels changements législatifs entraîne une modification des pratiques dans divers secteurs, dont celui de l’évaluation des signalements effectués à la protection de la jeunesse et celui des maisons d’hébergement pour femmes.

Cet article rend compte de l’importance pour l’intervention auprès des hommes de tenir compte de leurs forces et de leur expérience, ainsi que de la dimension des cultures en présence dans le rapport entre les hommes et les intervenants.

Ce récit de pratique présente une adaptation du culturagramme auprès de la clientèle autochtone. Cet outil permet de considérer divers aspects de la culture d’une personne en intervention, tout en reconnaissant les expériences uniques et diversifiées vécues par la clientèle.

L’objectif de cet article est de présenter un point de vue critique sur la notion de milieu de vie en centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD). Plus précisément, nous remettons en question les modalités d’imposition des normes de qualité à l’ensemble des membres de cette organisation, principalement aux préposés aux bénéficiaires, qui sont particulièrement proches des résidents.

De plus en plus de familles sont susceptibles de vivre une séparation et les nombreux défis qui en découlent. Il est reconnu que la qualité de la coparentalité constitue un déterminant dans l’adaptation des enfants à la séparation parentale. Toutefois, une relation coparentale empreinte de coopération et de respect est parfois un objectif difficilement atteignable, surtout dans les premiers mois de la rupture.

Cet article aborde des questions importantes liées à la pratique auxquelles sont confrontés les travailleurs sociaux et d’autres professionnels de la santé mentale lorsqu’ils travaillent avec des coparents qui connaissent un conflit intense à la suite d’une séparation ou d’un divorce.

La supervision professionnelle est une composante importante de la thérapie conjugale et familiale. Cette étude dresse un portrait de la supervision à partir de dix entrevues semi-structurées réalisées auprès de formateurs séniors possédant une expertise reconnue dans une perspective systémique.

Ce livre brosse un portrait à jour de la famille homoparentale, particulièrement au Québec mais avec des clins d’œil issus d’ailleurs dans le monde, et en explore différentes facettes.

Ce livre vise à offrir des outils pour l’intervention auprès d’une clientèle masculine, particulièrement en rendant compte de l’analyse des besoins des hommes reçus dans les services de l’organisme AutonHommie, situé à Québec, et du savoir pratique qu’on y a développé.

Cet ouvrage se veut un document d’introduction destiné tant aux étudiants en travail social qu’aux travailleurs sociaux aguerris qui désirent offrir une structure, voire une certaine marche à suivre, à leur démarche professionnelle.