Action collective et participation citoyenne : leçons tirées de l’expérience La Voix des parents

L’article expose le cheminement différencié de deux groupes de parents, un anglophone et un francophone, engagés dans le projet La Voix des parents (VDP) au sein de deux communautés de la MRC de Pontiac en Outaouais. Des facteurs favorables et défavorables à l’action collective et à la participation des parents ont été mis en lumière, tels leur composition (homogénéité ou hétérogénéité), les rapports de pouvoir qui s’y développent, la culture de participation sociale présente dans les milieux ainsi que le type de soutien des instances de concertation locale ou des organismes qui ont propulsé et soutenu les deux groupes. Nous constatons que les deux démarches étudiées ont peu permis de rejoindre les familles vulnérables et que la mixité sociale ne s’est pas accompagnée d’une plus grande participation des familles défavorisées, pourtant prioritairement ciblées. Nous constatons également un potentiel d’autonomisation des groupes qui peut s’actualiser sous certaines conditions, dont le déploiement d’interventions de soutien à l’action collective. En tenant compte des facteurs constituant des freins à la participation et à l’action collective, il sera possible de favoriser une portée plus importante à de telles démarches participatives visant le développement collectif.

Participation, action collective, action concertée, développement communautaire

This article describes the differentiated path of two groups of parents, one consisting of anglophones and another of francophones, involved in a Parents’ Voice project in two communities located in the Outaouais region’s Pontiac RCM. Favourable and unfavourable factors for collective action and parental participation have been identified, including their membership (homogeneity or heterogeneity), the interactions that develop around power issues within the group, the community’s culture of social participation, as well as the form of support provided by local coalition organizations that have propelled and supported the two groups. We observed that the two groups under study had difficulty reaching vulnerable families even though they followed a different path. We also noted a potential for group empowerment, which can be achieved under certain conditions, including the deployment of interventions to support collective action. Taking into account the factors that constitute obstacles to participation and collective action will help such participatory approaches in meeting their community development goals.

Participation, collective action, joint action, community development