Séparés, mais toujours connectés? Exploration des usages des technologies de l’information et de la communication entre parents et enfants de familles séparées

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont pris de l’ampleur depuis les dernières années. En contexte de séparation parentale, ces technologies représentent des moyens privilégiés pour que les coparents communiquent entre eux pour l’organisation de la vie familiale en garde partagée, mais aussi pour que les parents gardent contact avec leurs enfants et maintiennent une relation avec eux malgré leur absence. Cet article propose une recension des écrits s’intéressant à l’utilisation des TIC pour communiquer en contexte de séparation parentale. Les constats des recherches sont présentés par l’entremise de quatre dimensions : 1) les différents types de technologies utilisées; 2) l’influence de la qualité de la relation coparentale sur la communication; 3) les avantages perçus des TIC et 4) les inconvénients perçus par les parents, les enfants et les professionnels concernés. Les conclusions sont ambivalentes quant à l’utilisation de TIC au sein des familles séparées, puisque la qualité des liens entre le parent et l’enfant peut être influencée positivement et négativement par ce type de communication. Le peu d’écrits scientifiques sur ce sujet présente une limite importante. Des pistes de recherches futures et des recommandations pour l’intervention sont suggérées.

Technologies de l’information et de la communication, TIC, famille, parent, enfant, séparation, divorce, communication

Information and communication technologies (ICT) have been gaining momentum in recent years. In the context of parental separation, these technologies represent privileged means for co-parents to communicate with each other on the organization of family life in shared custody, but also for parents to keep in touch with their children and maintain a relationship with them despite their absence. This article proposes a review of the literature on the use of ICT to communicate in the context of parental separation. Research findings are presented in four dimensions: 1) the different types of technologies used; 2) the influence of the quality of the co-parental relationship on communication; 3) perceived advantages; and 4) the perceived disadvantages of ICTs by the parents, children and professionals involved. Conclusions about the use of ICT in separated families are ambivalent, since the quality of the relationship between parent and child can be influenced positively and negatively by this type of communication. The shortage of scientific literature on this topic is an important limitation. Avenues for future research and recommendations for intervention are suggested.

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