Numéro Hors série 3

Cet article propose une réflexion sur l’évaluation du fonctionnement social (ÉFS) à partir de la pensée du philosophe Paul Ricoeur au sujet de l’herméneutique. Des liens sont faits amenant à voir que les personnes travailleuses sociales, lorsqu’elles réalisent une ÉFS, deviennent en quelque sorte des interprètes. Cet acte professionnel est analysé en profondeur et quelques enjeux éthiques majeurs sont soulevés.

Assistons-nous au retour de la tension classique entre un travail social intégrateur et un travail social transformateur des structures à l’origine des problématiques sociales? Cet article propose une analyse critique de l’ÉFS à partir des concepts d’évaluation et de fonctionnement social qui lui sont sous-jacents.

Le propos de cet article est de développer une lecture phénoménologique de l’évaluation du fonctionnement social en travail social, en tant que pratique clinique fondée sur une posture de présence, d’écoute et d’intersubjectivité. Il s’agira de montrer que cette évaluation constitue une démarche herméneutique engageant l’intervenant dans un rapport dialogique à la personne, au groupe ou à la communauté, en rupture avec les approches objectivantes.

Cette recherche a pour but de contribuer aux connaissances en donnant la parole à des hommes préoccupés par leurs habitudes de visionnement de matériel pornographique, notamment sur le plan des répercussions qu’ils perçoivent, du regard qu’ils posent sur eux-mêmes et de leur parcours de vie en général. Onze hommes ont été rencontrés sur le sujet, selon une approche exploratoire, sans hypothèse de départ, afin de recueillir leur point de vue sur leurs habitudes d’utilisation de la pornographie en ligne.

Les autrices du présent article ont effectué une recherche sur les situations vécues par les proches aidantes jamésiennes, une région au nord du Québec. Les objectifs de cette recherche, réalisée en 2022, consistaient à décrire les situations vécues des proches aidantes, leurs défis, leurs stratégies en matière de proche aidance ainsi que les services publics et communautaires disponibles.

Ce livre publié aux Presses de l’Université du Québec est un ouvrage essentiel tant pour les professionnels du travail social que pour les personnes qui étudient le travail social. Il offre une perspective approfondie sur l’évaluation du fonctionnement social et son intégration dans divers champs de pratique.

Cet article présente le récit réflexif d’une expérimentation d’une démarche autobiographique en petit groupe menée en 2019 avec un groupe de jeunes adultes en situation de raccrochage scolaire. Ce groupe était animé au moyen d’une approche d’éducation populaire par des travailleurs.euses communautaires d’un organisme communautaire autonome, le Bureau de consultation jeunesse.

Pourquoi les étudiantes choisissent-elles le travail social? Qu’est-ce qui les motive à se tourner vers cette profession potentiellement très enrichissante et stimulante, mais également susceptible de leur faire vivre diverses difficultés? L’objectif de cet article est de rendre compte d’une interprétation du sens donné par les participantes à leur engagement en travail social, tel qu’il a pu être conscientisé, partagé et modulé par le dispositif autobiographique.